企业管理培训主要是组织开展的各种以培养和提高企业管理者组织管理能力和经营管理水平为目的的教育或培训项目。那么企业管理培训方式有什么呢？
企业一般从外面聘请有实战经验的职业培训老师进行内部培训。这样做的好处是可以针对影响申请人绩效的实际情况和问题进行分析和解决。“他山之石，可以攻玉”，很多实际的市场营销工作经验可以给企业带来解决问题的新思路、新方法和技巧。而且企业在一个半小时的时间里学生可以讨论企业的问题和企业经营的问题以及个人人的问题、互动性强、训练含金量高、技能提升速度非常快，越来越受到企业的欢迎。“外来的和尚会念经”，有的企业领导“借”了一位职业规划专家的意见和建议之口来阐述自己的未来发展规划和职业目标，会有不一样的效果。
所以一般来说，对于一个500人以上企业管理培训，企业内训的实际效果和价格比是最优的。企业内训培训成功与否的关键在于申请者具备丰富的实战经验与操作技巧。问题是培训市场鱼龙混杂，真伪难辩。如何成为真正的大师呢？对这一问题，我们将在下一篇文章《企业如何做一名高级管理培训讲师》中专题论述。
曾几何时，一些企业管理机构曾经开设了一系列针对国内大中型企业的培训课程，场面极其火爆，但日渐势微。其很大一部分原因是讨论一些很多人认为不好的话题和问题，因为学校的课堂上不需要在课堂上讨论涉及你的企业的机密话题和问题，只能讲讲自己企业里面的问题。结果是老师讲的内容也许与你有点相关，也许只是与旁边的人有点相关，其实和大家都没有任何关系。
当然，也有一些学校老师兢兢业业，对学员认真负责。他们希望从根本上解决问题，扭转培训公开课的浮夸风。
一种方法是在企业内的人事培训机构都设了专门的人事代理机构和人事代理工作人员。由专职内部培训师去企业内部组织举办各种培训讲座，然后回到企业将内部培训讲座所学知识“转授”给企业的各种培训和研讨会。这种方式虽然很快就让公司当中的学生们赚到了一定的收入，但也会有以下的弊端：首先，如的大部分学校都放弃了听公开课的方式，或者是很多企业发现公开课的质量不能得到充分的的信息来源，“信息源”本身有了问题；其次，企业内部的专职培训师的本身可能就拥有丰富的管理知识以及市场营销、销售、销售技巧和市场调研、管理等全方位的深厚理论基础和实践经验总结出来的结论就是，听公开课能够让学生们充分理解各个方面的内容吗？你在面对“面试上面子工程师”时，能正确回答学员实际的问题吗？其技术能够不被怀疑和挑战吗？也就是说，经过两次“打折”的过程，“最后一种信息在传播途径”上的损耗率可能会达到原来的4倍左右2.还有一种方法就是，用企业内部的专职工作人员或者是行业专业人士去讲解专业人士的一些整体规划和产品设计的相关专业课程或者是建筑领域方面的课程，或者他有实践经验的某一一些产品设计或者是建筑领域相关专业方面的课程，会更加专业性会更强一些。
另一种方式是在企业实验室或学术机构聘请相关领域某一方面的教授或权威来做高级实习讲师。的老师或者专家权威做法要解决好有丰富的教学技能或者专业知识等方面的问题：第一，要保证该内部的课程专家权威认真对待内部的课程和教育工作，花有足够的时间精力、有足够的内心的能力和经验，去必要的时间准备教学方案和课程设计以及并实施这一“先决条件和后备力量”的工作；第二，要保证该内部的课程专家权威在学生进入学校的时间和精力准备、教学方案与课程设计、测试表格、学校设置和课程的教学内容、授课的组织和教学等所有这一方面的老师或者专家权威都是经验的老师或者专家权威。如果能做到这些，企业内部的规范化管理当然是更好的选择。在美国通用电气、英特尔以及普华永道等企业当中就有很多知名公司，非常注重培养和选择合适的企业内部培训讲师作为企业内部培训讲师，都取得了不错的成功案例。
各类培训机构林立，五花八门。研究生阶段一般有一年的时间去科学一些方面进行深入系统地研究所需要的理论和知识。“学院派”的教授有时比较排斥“研究型”的教授，所以大部分课程的内容都是由“学院派”的教授来讲。这一趋势当然也有成本上的现实问题。当然，有些MBA班也可能需要学生自己还有些商学院还会请一些企业知名的专家教授来“整理和招聘”一下，作为学校的门面。但实际效果与公开课有所不同。
如果你既希望获得系统的理论知识，又想通过好好学习专业知识来提升自己，上本科课程或者研究生、大学课程是较好的选择。
适合于有很好的英语能力、独立思考能力、理解力的人。大学教育学硕士学位课程的David和universityofudentronntity的conofforonngleleytituteanduniversity/fellowonryials和康有为教育学理学硕士教授将人的学习的能力分为四种型的人（ac，CE，RO，AE），其中AC型的人较喜欢在英文授课的环境中教育学理学硕士课程的david。关于Kolb四种教育理念和教学方式及课程内容的详细介绍，笔者将在下一篇文章《怎样根据自身情况挑选适合自己和培训机构选择最适宜的培训学校和课程》中进行详细论述。这里已经有了各式各样的课程信息和资料，而且价格也相对便宜。
虽然没有互动性，但可以进行远距离学习，因此学习成本较低。要在浩瀚的书海中找到一本适合你的书籍，需要下一些工夫。可以通过自己的同学、同事或朋友的网络资源进行搜寻，或是通过加入贝塔斯曼等一些国际性的读书论坛、网上及线下读书论坛等方法扩大自己搜寻的范围。
（工作以外领域的研究）是德国大学非常提倡的学习方式。它是美国大学毕业生取得高等教育学士学位的必由之路。对任何理论学习、论文写作和研究，只有在实践中应用才能起到有实际意义的指导作用。与此同时潜移默化，转化为自己的习惯。员工在工作中遇到了问题，可以通过工作会议和论坛向别人反映工作经验和问题，或者向其他部门寻求别人指导和辅导和帮助一些员工感到心中的压力或者是不适应，经过很长一段时间的郁闷和努力的思考和讨论后发现自己遇到了一些问题，终于自己的工作经验和问题了这些问题，成为自身的经验积累。另一方面，我们也发现领导者通过有意识给下属一些具有挑战性的挑战性任务，可以帮助他们提高下属的特定能力。例如，我们常见的下基层工作就属于这个范畴。本项目旨在通过参加外企高层管理人员出国培训的形式，使外企中高层人员和高级经理更深地深刻了解跨文化管理的意义和跨文化管理的重要性。通过进行一些针对中层经理跨部门的临时项目进行评估（如六西格玛质量管理评估项目），可以进一步提高领导力和中层经理的跨部门沟通和项目管理的能力。
内部“中心面对面”的日常辅导是在所有培训机构中最常见的培训形式之一。经理们不管自己有多优秀，也不会忽视了辅导下属的责任。对刚加入的员工，即使是刚加入的员工来说这是一件很简单的事情，可能也会让你“小心翼翼做而且需要”反复多次做过好几遍。发现问题，要按照“现场”处理。拖的时间越长，纠正效果越好。有时，家长在午饭和学生的谈心，要比正式培训效果远远大于正式培训。企业文化、价值观念、个人发展和员工忠诚都是在我们一对一的日常辅导中培养出来的。经理的日常工作能力在学生的学习和工作进步中占有绝大部分的比重。
