抛砖引玉~我来说说数学的辅导

纯心捣乱 发表于 2021-12-20 10:41:58 | 只看该作者
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#60
发表于 2017-02-19 06:52:00 | 只看该作者
  凡事预则立,不预则废。

  小学毕业之前,家长就要简洁反复的告诉孩子:
  1.初中学习多重要。初中的基础重要,成绩对择校多重要。
  2.初中的知识多,跟小学学习不一样了。能力必须上一个台阶,必须不断总结方法,要学习从错误中学习。小学边玩边学,初中你就学吧。
  小捣乱班里许多推优进校的,有保持很好的,也有越来越差的。小学基础固然重要,对初中学习有认识有准备更重要。最怕的是小学家长包办太多,没养成思考习惯的。从这点看,家长最少要从三年级开始为初中学习做准备。
  现在出黑马,不是那么容易的,而且以后会越来越难。小捣乱属于逆袭基本成功,而且初二肯定能保持住,还会继续前进。
#61
发表于 2017-03-05 22:52:00 | 只看该作者
  我也是数学学霸,拿过奥数全国一等奖,大学数学系。
  然而我被我儿子打败了
  一年级,四只猫和五只兔子一样重,问:一只兔子重还是一只猫重
  答:猫
  问:为啥?
  答:猫吃得多啊。。。。

  计算能力奇差,理解力奇差。。。我怀疑我在医院抱错儿子了。。。。
#62
发表于 2017-03-07 06:49:00 | 只看该作者
  小结一下,以下可供参考,可以看看是哪个环节的问题,有目的的改进。
  一、动力。包括
  没目标,对自己所有的学习都没要求,但会认真完成作业(这个是惯性)。
  对数学有畏难情绪。
  觉得没意思,其实还是畏难。。。
  二、方法。
  1、课堂注意力不集中。表现:错题很多,基础的东西都没理解。可能的原因
  完全听不懂老师在干什么。
  没养成上课认真听讲的习惯。
  觉得自己都会心浮气躁。
  2、不能正确对待错误。表现:上次错的题,下次还会错。可能的原因
  错后改完不走脑子,没有任何总结。
  遇到难题,错了不再想自己改正,而是随便找个正确答案抄抄,甚至不去想别人的思路与过程。
  总为自己的错误找客观原因。
  3、题量不够。表现:偶尔出现小错误;容易的题会,难题不会(这个是综合因素)。可能的原因
  题目难易程度不适合。不做适合自己水平的难度,效果打折,也影响兴趣。
  懒。不愿意动脑,不愿意多做题。
  时间不够。这个必须说一句:时间不够,题量又不够的时候,要选择,必须放弃其他科目;或先做对容易的,把基础打牢,假期攻坚;或少休息少玩或不玩儿。

  如果上述各个环节都没问题,在任何地方的数学中考,题目中等难度以下时98分以下是难以想象的(因为数学的题目学校会有各种练习,其实是不劳家长操心的),满分才正常;比较难的考试要在第3点上反复提高,其实是一个道理,就是可能需要自己找一些比较有难度的练习题加练。

  更简约的总结:动力---注意力---时间---不畏难
#63
发表于 2017-03-08 21:45:00 | 只看该作者
  必须纠正的错误观点:
  1.老师留的作业必须完成。
  2.多做练习,每道错题必改,一定能提高成绩。
#64
发表于 2017-03-08 23:15:00 | 只看该作者
  1.老师留的作业,是留给中等左右孩子的。如果您的孩子数学很差,基础题都困难,做任何中等以上难度的习题效果基本都是零。做了跟不做一样,完全是浪费时间。还不如把时间用在理解记忆基本概念上。
  前提是孩子想学好,听家长的话。否则还是应该准时交作业。
#65
发表于 2017-03-08 23:19:00 | 只看该作者
  2.基本概念还说不清的孩子,跟上面同样的道理,根本不可能记住题目错在哪里。建议还是从基础抓起,对孩子难度太高的题目,家长建错题本,留基础题过关后再去做,现在改不改的问题不大。
#66
发表于 2017-03-08 23:29:00 | 只看该作者
  找到问题出在哪里,学习的时候,要由浅入深,由难到易,层层深入。
#67
发表于 2017-03-08 23:30:00 | 只看该作者
  由易到难。哈哈。
#68
发表于 2017-03-09 00:07:00 | 只看该作者
  楼主,听算和视算时间相差太大,请问是怎回事呢?是注意力问题还是脑袋对声音没反应呢?还是脑袋里的数字在打架?
#69
发表于 2017-03-09 00:12:00 | 只看该作者
  @纯心捣乱 64楼 2017-03-09 10:45:00

  必须纠正的错误观点:

  1.老师留的作业必须完成。

  2.多做练习,每道错题必改,一定能提高成绩。
  —————————————————
  这两条是错误观点?
  
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