抛砖引玉~我来说说数学的辅导

纯心捣乱 发表于 2021-12-20 10:41:58 | 只看该作者
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#30
发表于 2017-01-12 21:41:00 | 只看该作者
  我们学校考试,坑太多,一不小心就掉坑里去了。每次刚考完,小家伙总是信心满满,没有满分至少也99,过一会儿就发现好多地方被坑了。这次期末有一填空题,一个横线后面有个小小的°,算出来是**°**′,她没看到那个小圈,直接写了**°**′,两分没了。
#31
发表于 2017-01-12 21:42:00 | 只看该作者
  还有一题,O到直线AB的距离——,应该算出长度,她根本不仔细推敲,直接写了OC
  这样的小错误经常发生,怎么破
#32
发表于 2017-01-12 21:44:00 | 只看该作者
  难题倒是能全对,但这些小错误分值还很大,2分一个,几个2分一扣,就傻眼了
#33
发表于 2017-01-13 01:27:00 | 只看该作者
  你在哪儿测的智商,我对这个机构的权威性深表质疑。
#34
发表于 2017-01-13 03:16:00 | 只看该作者
  真及时,正是我们需要的,版主多说一些初中数学的学习方法,技巧,提高学习效率的事例经验总结。
#35
发表于 2017-01-13 03:26:00 | 只看该作者
  开学后入学教育请上几届的学长中的学神介绍学习经验。我真的全记在脑子里,按照学姐学长们说的,每一条都努力去做到。 捷径,秘籍,成功的经验可以复制。
#36
发表于 2017-01-13 08:20:00 | 只看该作者
  @纯心捣乱 2017-01-12 22:22:00
  我举的例子,有一个特点:一个简单的行为,花费时间少,却无论从方法上,还是从知识点掌握上都非常关键。我们的寒假安排也同样是同一个任务,既可以提高学习效率,又提前学习了知识。即砍柴又磨刀。
  有一种情况,必须着眼于知识点的掌握:重要考试迫在眉睫。
  我从没有临阵磨枪的习惯,考前突突也不是特长。但道理是相同的:
  1.解决动力问题,要让孩子比家长更着急,让孩子求着家长帮他。如果孩子没信心要告诉他......
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  楼主的方法不错,学习。一章练7次,是一周练一章的意思吗?
#37
发表于 2017-01-13 08:56:00 | 只看该作者
  家长要着重解决孩子学习动力问题,要有明确的、可实现的目标,并且有把目标坚定完成的决心与行动。在孩子失望气馁时,要不断鼓励孩子。(三观正确很重要,不只学习上有用,

  然后着眼点要在建立与发展良好的学习习惯上。
  比如:坐在那里是一直在专心学习,还是摸摸这,动动那儿;是不是时不时玩玩儿手机、坐一会儿就出来要跟人聊天;做一道有难度的题是安安静静不知道时间多久了,还是没五分钟就走来走去,跟家长要答案;做完作业自己有没有检查的习惯;发现错误是我勒个去然后没然后了,还是马上改正及记下,下次不会再犯。。。

  关于习惯的形成,不是一天两天的事,至少需要半年,有可能会是几年,但只要家长长抓不懈、不断想办法,总有一天会成功。

  这两点才是重要的。原来需要两个小时完成作业,现在需要一个小时,正确率没有变化,说明能力在提升,习惯越来越好;原来需要两个小时,现在还是需要两个小时,正确率比原来高多了,也说明能力在提升,习惯越来越好。

  除非已经到了初三下,高三下,否则知识点的辅导,是不得已而为之,是为了增强信心,为了改进学习习惯。千万不要把重心放到知识点上,要不然累不死你家长的,反而收效甚微。
#38
发表于 2017-01-13 09:11:00 | 只看该作者
  就说一句:一个做事专心致志、全力投入的孩子,对知识点的学习,会差吗?

  小捣乱班有一个文科特好(基本全满分)的孩子,数学成绩中等偏下。我对小捣乱说:别笑话她,如果有一天她忽然下决心非要学好数学,就能很快找到方法,提高很快。数学跟文科的学习方法,在预习-上课专心听讲-复习这些环节上并无二致。不过是预习与复习的方法有所不同,一定要把“逻辑推理”运用到学习的任何一个过程。这个孩子一旦注意到数学预习方法的特殊性,养成不怕难题,一定要自己想出解法的习惯,数学提高是分分钟的事。

  我们之所以选择数学进行突破,是因为数学对逻辑能力的提高最重要,也因为小捣乱的注意力不集中特严重,只有数学才能让她在短期内体会到注意力高度集中时是什么状态,并且把这个状态推广到所有科目的学习中去,时间从一分钟到十分钟到一小时,这样不断加长。
#39
发表于 2017-01-15 23:58:00 | 只看该作者
  对成绩还成、错题很少的初中生,最差的辅导是讲题。错题很少,说明基础概念都会,但没有建立彼此的比较与联系,缺乏自己的思考。这时候需要的是鼓励也好,逼着也好,让孩子自己改正。为什么课外班,尤其是补课班的效果会越来越差呢?答案就在这段的前面。
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