本帖被以下淘专辑推荐:
|
|
继续
|
|
我犹豫了几个月后,决定还是用小学的课本来教孩子识字了。课本有一定的侧重性,每课后面有这课需掌握的生字,因为借的是旧书,重点的地方都有批注,方便我对孩子的认知情况进行测试。
我运用这个课本的时候,只是让孩子每天读一遍课文,不认识的字在读课文的时候我提示他,课文读完后,让他认一下后面的生字,还有一些生字表上没有出现但课文中出现而他不认识的词组,从测试的结果看,一年级上册,孩子2个小时就读完了,下册也就是一个星期。难度是从二年级开始的,每课都有10多个生字不认识,这都需要每次教他认3到5遍,而且重复2,3天,他才能记住。所以进度越来越慢,但我保持每天一遍新的课文,而且从不重复已经读过的课文,只是每次会复习一下上次没有记住的生字和词组。 我发现孩子在故事中认识的字是最快的,一般都是先记住词语,词语重复的多了才会记住字。 有的时候,课本中会突然来一课,全是很生僻的字组成的成语,像这种,孩子是很难记住的。我一般给孩子读一读就过了,不对他做硬性的要求。 |
|
在年前我终于让他认完了二年级的内容,从9月到12月,4个月,4本书。现在在读三年级上册。我一直都保持着一天一课的速度。我觉得新鲜感很重要,孩子永远对他不知道的有一种天然的求知欲。所以儿子很少拒绝认字过,因为他每天对新的课文都很期待。而且,每次花的时间不多,基本保持在15到20分钟左右。每次认完字后,都有一个故事奖励,这对他也是一种幸福的期待。
|
|
孩子的成长除了知识,还有其他,孩子8个月会爬和3个月会爬有区别?孩子有他的时间表。识字容易见到效果就是了。
|
|
写的我好累,出去走走,有人看,就继续写!
|
|
@红袖wangguo 2012-1-5 14:19:00
写的我好累,出去走走,有人看,就继续写! ----------------------------- LZ别走,我看着呢。闺女这星期也5岁了,就想看看国内同龄的孩子都在干什么,我这个懒妈也多学点。 |
|
大学孩子们就都不学了,都去玩了
------- 错了.@XISHUANG99 那话是这么说的,大学学幼儿园的东西,学习怎么做人,怎么做事. |
|
@XISHUANG99 2012-1-5 14:33:00
我也挺困惑的。为什么楼主要教孩子认那么多字呢?这么小,学什么都行,唱歌游泳画画,不是更好更有意思么? 我想起有人说过,现在的孩子,幼儿园学小学的课,小学学初中的课,初中学高中的课,高中学大学的课,所以,大学孩子们就都不学了,都去玩了。 ----------------------------- 多读书多认字是件好事,值得鼓励;而且每天15-20分钟对一个5岁的孩子而言也很合理呀。没准LZ的孩子唱歌游泳画画等其它各方面也都没落下呢! 我这里的孩子是幼儿园不用学,小学混混就能过,初中大家也都不着急,到了高中就得玩命学了,12点之前别想睡,周末也不例外。这儿的亚裔想申请好点的大学至少修5门以上的AP课(大学同等程度的课),而且还都得4分以上(最高5分)。这样前松后紧的学法对孩子真的好吗? |
|
@XISHUANG99 2012-1-5 16:08:00
再此声明,没有贬低楼主的意思。各家孩子有各家的教法。我只是单纯问一下楼主为什么这么在乎认字的多少,对于幼儿园小朋友来说。单纯探讨哦。是因为认字更有助于开发智力么? ----------------------------- 其实我也想问这个问题,虽然每天只有15-20分钟,但也有10个左右的单词量。大量的生字对孩子的阅读理解有帮助吗? |
|
© 2017-2018 51cnc.net